Escolas Montessori, sistema educacional caracterizado por atividades autodirigidas e materiais autocorretivos, desenvolvidos na Europa no início do século XX pela médica e educadora italiana Maria Montessori.
educação pré-escolar: História
A iniciativa e a autodireção caracterizaram a filosofia Montessori e, assim, o professor se retirou para o segundo plano e
Montessori estudara o trabalho de Jean-Marc-Gaspard Itard e Edouard Séguin; ela trabalhou pela primeira vez com crianças com deficiência mental, observando que elas respondiam bem a ambientes ricos em sensoriais e aprendiam melhor quando envolvidas em atividades intencionais. Montessori usou materiais projetados para atrair os sentidos, criou jogos e atividades de aprendizado e desenvolveu estratégias para os professores orientarem as crianças na aprendizagem, em vez de ensiná-las a partir de um livro. Ela publicou um manual sobre seus métodos de ensino e filosofias em 1914, estabelecendo as bases para o que ficou conhecido como método Montessori de educação. Depois de trabalhar com crianças com deficiência mental, Montessori adaptou seus métodos para crianças em idade pré-escolar e depois adaptou sua abordagem para alunos do ensino fundamental e médio.
O método de Montessori diferia das pedagogias convencionais, na medida em que premia a liberdade de movimento e a escolha dos alunos. Em vez de ficarem confinadas nas mesas, as crianças circulavam livremente na sala de aula, escolhendo as atividades que as interessavam. A interação dos alunos, o ensino entre colegas, a solução de problemas e a socialização foram incentivados e os alunos foram desafiados de acordo com seus níveis de habilidade.
Hoje existem escolas Montessori em todo o mundo. As escolas Montessori fazem parte dos sistemas de ensino público e privado, e a influência Montessori é evidente principalmente na educação infantil e na educação especial. O nome Montessori não é protegido legalmente e pode ser usado por qualquer pessoa; portanto, existem muitas organizações montessorianas.
O método Montessori desencoraja as medições tradicionais de desempenho, como testes e notas. Em vez disso, a avaliação é baseada em portfólios desenvolvidos pelos alunos e em dados observacionais dos professores. Os professores ajudam os alunos a fazer melhorias para alcançar o conhecimento e as habilidades especificados em cada uma das áreas curriculares. Hoje, algumas escolas Montessori fornecem notas, especialmente no nível secundário, porque as notas são uma consideração importante para os requisitos de ingresso na faculdade.
Os críticos das escolas de Montessori reclamaram que, como os estudantes têm liberdade para escolher o que estudam, certos alunos não dominam áreas do currículo em que não estão naturalmente interessados. As escolas Montessori também foram criticadas por não atribuir tarefas, não fazer testes e não dar notas.
